Банк ФИПИ

Интервью – это используемый социологами метод получения информации о состоянии общества путём непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента (опрашиваемого). Преимущества интервью перед письменным опросом (анкетой) заключаются в следующем: при интервьюировании появляется возможность учесть уровень культуры, образования, профессионализм отвечающего; понятно отношение отвечающего к проблеме и предлагаемым вопросам – при необходимости социолог может изменить вопрос или задать дополнительные вопросы; опытный социолог может увидеть, насколько искренне отвечает опрашиваемый. Поэтому интервью считается наиболее точным методом сбора информации о состоянии общества. Однако у интервью есть свои недостатки. Интервьюирование – это сложный трудоёмкий процесс, не позволяющий опросить значительное число людей. В день одному социологу не рекомендуется проводить более 5–6 интервью, так как наступает «эффект избирательного слушания», что снижает качество полученной информации. Проведение интервью требует хорошей подготовки. Здесь требуются и личностные качества (общительность, дружелюбие, приветливость), и достаточно высокая общая культура, и умение быстро переключаться на новые вопросы, находить выход из сложных ситуаций общения. Немаловажную роль в успешности интервью играет компетентность социолога в изучаемом вопросе и знание особенностей социальной среды опрашиваемых (особенностей труда, быта, интересов, специфики речевого общения). (Адаптировано по Г.Е. Зборовскому) Задание №3. Дайте развернутый ответ. Какие качества необходимы интервьюеру? (Используя текст, назовите любые три качества и объясните, почему каждое из них необходимо.)

Природа выступает для человека источником средств жизни. Она поставляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материалами для строительства жилищ, обеспечивает соответствующий тепловой режим и т.д. Природа выступает и как источник средств труда. Природа влияет на развитие общества и как его среда обитания. Климатические условия человеческой жизни, растительный и животный мир, географический ландшафт, температурный режим и его циклы – всё это весьма существенно влияет на жизнь общества, его ячеек. Вместе с тем природа побуждает человека к развитию и совершенствованию и тогда, когда определённых богатств в том или ином регионе нет, когда она не может удовлетворить определённые запросы человека. В данном случае дефицит природных возможностей побуждает человека к поиску компенсационных механизмов, провоцирует обращение к другим качествам природы и развитие обмена между людскими сообществами, живущими в разных регионах. Этот импульс, идущий в чём-то от слабости природных возможностей, также в определённой мере влияет на развитие общества. Влияние природы на общество всегда носило глобальный характер. Земля – общий дом всего человечества; солнечное тепло, лунный свет одинаково охватывают всех землян: атмосферная оболочка Земли, её кислородный слой, её функция щита против вредных космических излучений – эти и подобные природные явления универсальны, они не знают границ государств, не знают классовых и иных различий, они одинаково воздействуют на всех. ( В.С . Барулин ) Задание №3. Дайте развернутый ответ. Приведите три примера влияния природы на духовную культуру.

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «факторные доходы». 1) прибыль; 2) заработная плата; 3) процент; 4) спрос; 5) рента; 6) капитал. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают формы чувственного и рационального познания. 1) эксперимент; 2) суждение; 3) абстрагирование; 4) ощущение; 5) восприятие; 6) представление. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к элитарной культуре. 1) сложность используемых форм; 2) стремление авторов к воплощению собственных идей; 3) развлекательный характер; 4) ярко выраженная коммерческая направленность; 5) духовный аристократизм; 6) требование специальной подготовки для понимания. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, согласно Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации обозначают участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения. 1) защитник; 2) потерпевший; 3) дознаватель; 4) обвиняемый; 5) прокурор; 6) следователь. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа. 1) территория; 2) суверенитет; 3) публичная власть; 4) республиканская форма правления; 5) взимание налогов; 6) верховенство права. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются факторами производства. 1) капитал; 2) земля; 3) амортизация; 4) предпринимательские способности; 5) труд; 6) рента. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень действий. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическому уровню научного познания. 1) объяснение полученных данных; 2) запись показаний приборов; 3) выдвижение гипотез; 4) проведение эксперимента; 5) построение системы аргументов; 6) разработка концепции. Найдите два действия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к массовой культуре. 1) ярко выраженный коммерческий характер; 2) ориентация на вкусы и запросы потребителя; 3) сложное содержание; 4) ограниченный круг ценностей, признаваемых истинными и «высокими»; 5) развлекательный характер; 6) стандартизация духовных благ. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному обществу. 1) автоматизация производства; 2) преобладание патриархальных семей; 3) формирование среднего класса; 4) господство натурального хозяйства; 5) религиозный характер культуры; 6) аграрно-сырьевой характер хозяйства. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень функций, выполняемых банками. Все они, за исключением двух, относятся к сфере деятельности коммерческих банков. 1) открытие и обслуживание пластиковых карт; 2) покупка и продажа валюты; 3) продажа дорожных чеков; 4) обслуживание счетов фирм; 5) назначение учётной ставки; 6) эмиссия денег. Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень мер. Все они, за исключением двух, согласно Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации относятся к мерам пресечения. 1) домашний арест; 2) принудительные работы; 3) заключение под стражу; 4) предупреждение; 5) запрет определённых действий; 6) личное поручительство. Найдите две меры, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень налогов и сборов. Все они, за исключением двух, в соответствии с Налоговым кодексом РФ относятся к федеральным налогам и сборам. 1) налог на добавленную стоимость; 2) налог на доходы физических лиц; 3) торговый сбор; 4) транспортный налог; 5) акцизы; 6) водный налог. Найдите два налога и сбора, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень понятий. Все они, за исключением двух, относятся к основным категориям морали. 1) совесть; 2) преступление; 3) долг; 4) справедливость; 5) гражданство; 6) честь. Найдите два понятия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика». 1) Государственный план; 2) свобода потребителя; 3) предприниматель; 4) директивные цены; 5) спрос; 6) равновесная цена. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «правовое государство». 1) верховенство права; 2) прогрессивное налогообложение; 3) разделение властей; 4) взаимная ответственность гражданина и государства; 5) система сдержек и противовесов; 6) верховенство исполнительной власти. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «форма правления». 1) президентская республика; 2) конституционная монархия; 3) абсолютная монархия; 4) федерация; 5) унитарное государство; 6) смешанная республика. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу. 1) инициативность; 2) темперамент; 3) самостоятельность в принятии решения; 4) ответственность; 5) цвет глаз; 6) дисциплинированность. Найдите два качества, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень факторов. Все они, за исключением двух, относятся к факторам сокращения предложения. 1) рост платы за аренду производственных помещений; 2) уменьшение числа предприятий; 3) повышение цен на энергоносители; 4) предоставление субсидий производителям; 5) повышение налогов, взимаемых с производителей; 6) внедрение новой высокопроизводительной технологии. Найдите два фактора, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень функций. Все они, за исключением двух, относятся к функциям центрального банка. 1) эмиссия денег; 2) лицензирование финансовых организаций; 3) установление ключевой (учётной) ставки; 4) принятие государственного бюджета; 5) открытие депозитов частным лицам; 6) хранение золотовалютных резервов. Найдите две функции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Впишите правильный ответ. Ниже приведён перечень социальных санкций. Все они, за исключением двух, относятся к формальным позитивным социальным санкциям. 1) премирование; 2) присвоение почётного звания; 3) одобрительный отзыв друзей; 4) аплодисменты; 5) награждение почётной грамотой от администрации; 6) назначение на более высокую должность. Найдите две социальные санкции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:

Выберите один или несколько правильных ответов. Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Культура – это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты. 2) К материальной культуре относят нормы морали. 3) В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство. 4) Произведения массовой культуры предъявляют высокие требования к общекультурному уровню потребителя. 5) Народная культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.

Выберите один или несколько правильных ответов. Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Гуманизация образования связана с увеличением количества учебных предметов. 2) Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества. 3) Гуманизация образования включает в себя применение здоровьесберегающих технологий в обучении, учёт интересов обучающихся, развитие инклюзивного образования. 4) Использование современных технологий обучения, глобальных телекоммуникационных сетей характеризует гуманитаризацию образования. 5) Образование призвано способствовать самореализации личности, помогает раскрыть её способности и таланты.