Банк ФИПИ

Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры рационального природопользования. 1) продольная распашка склонов холмов 2) создание полезащитных лесополос в степной зоне 3) рекультивация земель в местах добычи полезных ископаемых 4) захоронение токсичных отходов вблизи крупных городов 5) осушение болот в верховьях малых рек

Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) вырубка лесов в бассейнах малых рек 2) осушение болот в верховьях малых рек 3) создание терриконов в местах добычи угля 4) рекультивация земель на месте карьеров 5) выработка электроэнергии из попутного газа в местах добычи нефти

Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры рационального природопользования. 1) избыточное орошение в засушливых районах 2) комплексное использование добываемого минерального сырья 3) использование возобновляемых источников энергии 4) перевод ТЭС с природного газа на уголь 5) сплав леса по реке отдельными брёвнами

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 22 января 2013 г. Эти данные представлены в следующей таблице. Название пункта Географические координаты Продолжительность светового дня Высота Солнца над горизонтом в полдень Среднесуточная температура воздуха A 51° с.ш. 39° в.д. 8 ч 38 мин. 18,7° –8 °С Б 55° с.ш. 39° в.д. 8 ч 13 мин. 15,8° –16 °С В 55° с.ш. 56° в.д. 8 ч 13 мин. 15,8° –6 °С Г 59° с.ш. 40° в.д. 7 ч 22 мин. 11,1° –18 °С Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Михаил: «Среднесуточная температура воздуха понижается при движении с запада на восток». 2) Иван: «Чем меньше продолжительность светового дня, тем ниже среднесуточная температура воздуха». 3) Пётр: «Продолжительность светового дня уменьшается при движении с юга на север». 4) Елена: «Высота Солнца над горизонтом уменьшается при движении с запада на восток».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники делали доклад о климатообразующих факторах. Они нашли в Интернете данные, полученные на различных метеостанциях в Венесуэле в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Метеостанция Географические координаты метеостанции Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июнь январь А 10° с.ш. 71° з.д. 65 +26,2 +24,6 564 Б 10° с.ш. 69° з.д. 614 +23,5 +23,1 489 В 10° с.ш. 66° з.д. 835 +22,7 +20,1 919 Г 10° с.ш. 64° з.д. 4 +27,2 +25,8 394 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Карина: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно увеличивается с увеличением абсолютной высоты пункта». 2) Екатерина: «Увеличение среднегодового количества атмосферных осадков связано с движением с востока на запад». 3) Павел: «Средняя температура воздуха июня постепенно понижается при движении с востока на запад». 4) Леонид: «Средняя температура воздуха января постепенно понижается с увеличением абсолютной высоты пункта».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Средняя температура воздуха, °С Атмосферные осадки, норма, мм Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июль январь июль январь Нарьян-Мар 68° с.ш. 53° в.д. +13,1 –18,2 49 26 456 Ханты-Мансийск 61° с.ш. 69° в.д. +18,0 –19,7 75 30 553 Омск 54° с.ш. 73° в.д. +19,6 –16,9 60 24 400 Барнаул 53° с.ш. 83° в.д. +19,9 –15,5 64 23 413 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Ирина: «При движении с северо-запада на юго-восток среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно увеличивается». 2) Галина: «При движении с северо-запада на юго-восток лето становится более тёплым». 3) Марк: «При увеличении летних температур воздуха среднегодовое количество атмосферных осадков уменьшается». 4) Иван: «При движении с северо-запада на юго-восток зима становится более холодной».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовое количество осадков, мм июль январь Ижевск 57° с.ш. 53° в.д. 115 +18,6 – 14,6 526 Киров 58° с.ш. 49° в.д. 165 +18,1 – 14,0 562 Петрозаводск 61° с.ш. 34° в.д. 110 +15,6 – 11,0 557 Мурманск 68° с.ш. 33° в.д. 57 +12,7 – 10,3 413 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Иван: «При движении с севера на юг температура воздуха в январе повышается». 2) Татьяна: «При движении с северо-запада на юго-восток средняя температура воздуха в январе понижается». 3) Пётр: «При движении с севера на юг среднегодовое количество атмосферных осадков уменьшается». 4) Анна: «Чем дальше от моря, тем холоднее лето».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Средняя температура воздуха, °С Среднее количество атмосферных осадков за день, мм Среднее количество ясных дней за месяц январь июль Курск 51° с.ш. 36° в.д. –7 +21 2,15 3,0 Энгельс 51° с.ш. 46° в.д. –8 +24 1,70 2,0 Орск 51° с.ш. 59° в.д. –12 +22 1,42 4,7 Кызыл 51° с.ш. 94° в.д. –23 +15 0,99 5,0 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Анастасия: «Чем холоднее в январе, тем меньше среднее количество ясных дней за месяц». 2) Артём: «Чем восточнее расположен пункт, тем июль холоднее». 3) Владимир: «Среднее количество атмосферных осадков за день последовательно уменьшается при движении с запада на восток». 4) Виктория: «Чем теплее июль, тем больше выпадает атмосферных осадков за день».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники нашли в Интернете данные о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученные в результате многолетних наблюдений на разных метеостанциях, расположенных в Австралии на одном меридиане, но на разных широтах. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднее количество атмосферных осадков в год, мм январь июль Алис-Спрингс 24° ю.ш. 134° в.д. 546 +36,0 +19,4 281,2 Эллиотт 18° ю.ш. 134° в.д. 220 +38,2 +27,8 623,3 Ларрима 16° ю.ш. 134° в.д. 184 +35,6 +29,1 807,6 Воруви 11° ю.ш. 134° в.д. 4 +32,0 +28,3 1185,4 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Наталья: «Чем ниже расположен пункт, тем больше годовая амплитуда температур». 2) Виктор: «Чем ближе к экватору расположен пункт, тем больше среднегодовое количество атмосферных осадков». 3) Артур: «Чем теплее июль, тем больше среднегодовое количество атмосферных осадков». 4) Софья: «Чем ближе к экватору, тем выше средняя температура воздуха в январе».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 7 января 2011 г. Эти данные представлены в следующей таблице: Пункт наблюдения Географические координаты Высота над уровнем моря, м Средняя дневная температура воздуха 7 янв. 2011 г. Продолжительность светового дня 7 янв. Сыктывкар 62° с.ш. 51° в.д. 119 –2 °С 5 ч 29 мин. Абакан 54° с.ш. 91° в.д. 245 –33 °С 7 ч 40 мин. Курск 52° с.ш. 36° в.д. 247 +4 °С 8 ч 01 мин. Анапа 45° с.ш. 37° в.д. 6 +12 °С 8 ч 57 мин. Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Виктор: «Температура воздуха понижается с увеличением высоты местности». 2) Дарья: «Температура воздуха в России повышается при движении с запада на восток». 3) Дмитрий: «Зимой продолжительность светового дня уменьшается при движении с юга на север». 4) Михаил: «Чем больше продолжительность светового дня, тем теплее».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 17 апреля 2013 г. Эти данные представлены в следующей таблице. Название пункта Географические координаты Среднесуточная температура воздуха Высота Солнца над горизонтом в полдень A 65° с.ш. 41° в.д. 5 °С 35,9° Б 59° с.ш. 39° в.д. 6 °С 41,3° В 56° с.ш. 40° в.д. 8 °С 44,6° Г 50° с.ш. 44° в.д. 10 °С 51,9° Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Григорий: «Среднесуточная температура воздуха повышается при движении с востока на запад». 2) Павел: «Чем выше Солнце над горизонтом, тем выше среднесуточная температура воздуха». 3) Галина: «Высота Солнца над горизонтом последовательно уменьшается при движении с востока на запад». 4) Анна: «Высота Солнца над горизонтом последовательно уменьшается при движении с севера на юг».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. В Интернете они нашли информацию о климатических показателях Астаны. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Средняя температура воздуха, °С Атмосферные осадки, норма, мм Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июль январь июль январь Воронеж 51° с.ш. 39° в.д. +19,5 –9,2 70 37 574 Саратов 51° с.ш. 46° в.д. +20,2 –11,4 49 39 422 Орск 51° с.ш. 58° в.д. +20,8 –13,4 15 38 297 Астана 51° с.ш. 71° в.д. +20,6 –16,8 15 47 287 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Клара: «Для всех пунктов характерен летний максимум атмосферных осадков». 2) Александр: «Среднегодовое количество атмосферных осадков уменьшается при движении с запада на восток, в центр Евразии». 3) Вероника: «Чем ближе к Атлантическому океану расположен пункт, тем лето жарче». 4) Михаил: «Летом количество атмосферных осадков зависит от температуры воздуха –  чем выше температура, тем больше осадков выпадает».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июль январь Краснощелье 67° с.ш. 37° в.д. 157 +9,7 –13,5 517 Кострома 58° с.ш. 41° в.д. 125 +16,7 –10,2 611 Сарапул 57° с.ш. 44° в.д. 80 +17,2 –13,6 569 Махачкала 43° с.ш. 48° в.д. 4 +23,4 +1,0 358 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Екатерина: «Чем дальше на юго-восток, тем выше температура воздуха в январе». 2) Илья: «С севера-запада на юго-восток температуры воздуха в июле последовательно уменьшаются». 3) Андрей: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно уменьшается с северо-запада на юго-восток». 4) Галина: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Средне- годовое количество осадков, мм июль январь А 58° с.ш. 27° в.д. 53 +17,2 –7,0 629 Б 58° с.ш. 39° в.д. 119 +18,2 –9,6 609 В 58° с.ш. 42° в.д. 67 +19,1 –11,7 548 Г 58° с.ш. 51° в.д. 153 +18,6 –13,9 531 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Александр: «Чем выше расположен пункт, тем больше в нём выпадает атмосферных осадков». 2) Дарья: «Чем ниже расположен пункт, тем холоднее в январе». 3) Евгений: «Температура воздуха в январе понижается при движении с запада на восток». 4) Галина: «Температура воздуха в январе понижается при движении с юга на север».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июль январь Краснощелье 67° с.ш. 37° в.д. 157 +9,7 –13,5 517 Кострома 58° с.ш. 41° в.д. 125 +16,7 –10,2 611 Сарапул 57° с.ш. 44° в.д. 80 +17,2 –13,6 569 Махачкала 43° с.ш. 48° в.д. 4 +23,4 +1,0 358 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Ольга: «С северо-запада на юго-восток температуры воздуха в январе последовательно понижаются». 2) Дмитрий: «С северо-запада на юго-восток температуры воздуха в июле последовательно увеличиваются». 3) Анна: «Чем южнее, тем меньше среднегодовое количество атмосферных осадков». 4) Алексей: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем холодней там в январе».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники делали доклад о климате Европы. Они нашли в Интернете некоторые данные о климате городов Европы, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Город Географические координаты пункта наблюдения Средняя температура воздуха, °С Средне- годовое количество атмосферных осадков, мм Число дней с твёрдыми атмосферными осадками, за год январь июль Куусамо 66° с.ш. 29° в.д. –14,0 +15,9 571 78 Варшава 52° с.ш. 21° в.д. –4,2 +19,2 529 38 Вена 48° с.ш. 16° в.д. +0,3 +20,8 649 28 Милан 45° с.ш. 9° в.д. +1,1 +23,0 1000 5 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Елена: «Температура воздуха зимой последовательно понижается при движении с северо-востока на юго-запад». 2) Роман: «Чем ниже средняя температура января, тем больше число дней в году с твёрдыми атмосферными осадками». 3) Кирилл: «Чем больше среднегодовое количество атмосферных осадков, тем реже они выпадают в твердом виде». 4) Алина: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении с северо-востока на юго-запад».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники делали доклад о климатообразующих факторах. Они нашли в Интернете данные, полученные на различных метеостанциях в Мексике в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Средняя температура воздуха, °С Географические координаты пункта Высота над уровнем моря, м Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июнь январь Мехико +17,8 +13,8 19° с.ш. 99° з.д. 2308 894 Морелиа +20,0 +14,4 19° с.ш. 101° з.д. 1913 764 Мерида +28,1 +22,8 20° с.ш. 89° з.д. 9 988 Сакатекас +16,4 +9,6 22° с.ш. 102° з.д. 2612 427 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Никита: «Среднегодовое количество атмосферных осадков постепенно увели­чи­вает­ся при движении с востока на запад». 2) Даниил: «В январе температура воздуха понижается с удалением от экватора». 3) Наталья: «Средняя температура воздуха в январе и в июне постепенно понижается при движении с востока на запад». 4) Элеонора: «Средняя температура воздуха в январе и в июне постепенно понижается при подъёме вверх».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и в январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Средне- годовое количество осадков, мм июль январь Няндома 61° с.ш. 40° в.д. 224 +15,9 – 13,2 698 Вологда 59° с.ш. 40° в.д. 125 +17,0 – 11,9 565 Владимир 56° с.ш. 40° в.д. 101 +18,4 – 9,5 611 Воронеж 52° с.ш. 40° в.д. 209 +20,0 – 9,2 526 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением населённого пункта.  У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Иван: «Температура воздуха в июле повышается при движении с севера на юг». 2) Сергей: «Чем южнее, тем больше выпадает атмосферных осадков». 3) Пётр: «Чем выше расположен пункт, тем больше в нём выпадает атмосферных осадков». 4) Саша: «Температура воздуха в январе понижается при движении с запада на восток».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Средняя температура воздуха, °С Среднемесячное количество атмосферных осадков, мм Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм июль январь июль январь Воронеж 51° с.ш. 39° в.д. +19,5 –9,2 70 37 574 Октябрьский 51° с.ш. 45° в.д. +20,9 –12,3 44 23 384 Орск 51° с.ш. 58° в.д. +20,8 –13,4 15 38 297 Кызыл 51° с.ш. 94° в.д. +26,6 –30,2 9 47 223 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Максим: «Для всех пунктов характерен летний максимум атмосферных осадков». 2) Станислав: «При движении из европейской части России в азиатскую лето становится более прохладным». 3) Анна: «Среднегодовое количество атмосферных осадков уменьшается при движении с запада на восток». 4) Мария: «Чем ниже температура воздуха в зимнее время, тем больше среднегодовое количество атмосферных осадков».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники при подготовке реферата по географии Китая нашли в Интернете данные о средних температурах воздуха в июле и январе и другие климатические показатели, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Метеостанции расположены на одной широте. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм январь июль Каши 39° с.ш. 7 6 ° в.д. 1306 – 6,0 +25,7 64 Джигуань 39° с.ш. 99 ° в.д. 1477 – 8,9 +22,3 86 Доншенг 39° с.ш. 110 ° в.д. 452 – 9,5 +21,0 369 Пекин 39° с.ш. 116 ° в.д. 54 – 4,6 +26,0 635 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Екатерина: «Чем выше расположен пункт, тем ниже там средние температуры в январе и июле». 2) Дмитрий: «Чем восточнее и ближе от центра Китая к Тихоокеанскому побережью, тем июль более прохладный». 3) Григорий: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается при движении из центра Китая на восток, к побережью Тихого океана». 4) Галина: «Чем ниже расположен пункт, тем среднегодовое количество атмосферных осадков меньше».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднегодовое количество дней с атмосферными осадками июль январь Уфа 54° с.ш. 56° в.д. 104 +19,5 – 15,0 109 Балахна 57° с.ш. 44° в.д. 63 +19,0 – 11,6 116 Вологда 59° с.ш. 40° в.д. 125 +17,0 – 11,9 120 Сортавала 61° с.ш. 30° в.д. 17 +16,4 – 9,8 122 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Анастасия: «Чем меньше высота пункта над уровнем моря, тем теплее в нём в июле». 2) Марат: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем реже в нём выпадают атмосферные осадки». 3) Галина: «Чем дальше на север, тем ниже средняя температура воздуха в январе». 4) Ольга: «Температура воздуха в июле повышается при движении с северо-запада на юго-восток».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники при подготовке реферата по географии Китая нашли в Интернете данные о средних температурах воздуха в июле и январе и другие климатические показатели, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Метеостанции расположены на одной широте. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Высота над уровнем моря, м Средняя температура воздуха, °С Среднее количество атмосферных осадков, мм Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм январь июль январь июль Пекин 39° с.ш. 116° в.д. 54 – 4,6 +26,0 3,9 224 635 Доншенг 39° с.ш. 110° в.д. 452 – 9,5 +21,0 1,2 82 369 Джигуань 39° с.ш. 99° в.д. 1477 – 8,9 +22,3 1,4 19 86 Руоянг 39° с.ш. 88° в.д. 950 – 8,0 +27,4 1,0 9 22 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Сергей: «Чем западнее расположен пункт, тем январь там холоднее». 2) Даниил: «Чем ближе к Тихому океану расположен пункт, тем июль там теплее». 3) Вера: «В июле количество атмосферных осадков увеличивается при движении с запада на восток к побережью Тихого океана». 4) Анастасия: «Среднегодовое количество атмосферных осадков увеличивается с уменьшением абсолютной высоты пункта».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в январе и июле и другими климатическими данными, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице. Пункт наблюдения Географические координаты пункта наблюдения Среднемесячная температура воздуха, °С Среднегодовое количество атмосферных осадков, мм Высота пункта наблюдения, м январь июль Санкт-Петербург 60° с.ш. 30° в.д. –7,2 +18,2 625 20 Нижний Новгород 56° с. ш. 44° в.д. –11,2 +19,0 603 161 Ульяновск 54° с.ш. 48° в.д. –11,9 +19,9 530 127 Оренбург 52° с.ш. 55° в.д. –14,1 +22,2 360 109 Задание №1. Выберите правильный ответ. Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Арина: «Температура воздуха в июле последовательно возрастает при движении с северо-запада на юго-восток». 2) Никита: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно возрастает при движении с северо-запада на юго-восток». 3) Вера: «Температура воздуха в январе последовательно повышается при движении с северо-запада на юго-восток». 4) Анатолий: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при возрастании высоты пункта наблюдения».

Прочитайте текст и выполните задания. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 17 апреля 2013 г. Эти данные представлены в следующей таблице. Название пункта Географические координаты Среднесуточная температура воздуха Высота Солнца над горизонтом в полдень A 65° с.ш. 41° в.д. 5 °С 35,9° Б 59° с.ш. 39° в.д. 6 °С 41,3° В 56° с.ш. 40° в.д. 8 °С 44,6° Г 50° с.ш. 44° в.д. 10 °С 51,9° Задание №2. Выберите правильный ответ. В каком из перечисленных городов 17 июня продолжительность светового дня будет наименьшая? 1) A 2) Б 3) В 4) Г