Банк ФИПИ

Впишите правильный ответ. Замените словосочетание «осенняя прогулка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) накл..ниться, ст..рожил (сад), обог..титься 2) п..риодически, (летит) стр..ла, обв..нить 3) одр..хлевший, посв..тить (стихи другу), (цветок) ув..дает 4) ак..демия, дин..мический, раск..лённый 5) сообр..зить, пол..скать (бельё), отр..сль

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) др..знить, непром..каемый, парад..ксальный 2) предпол..жительно, вопл..щать (в жизнь), усл..жнённый 3) бл..стеть, осл..пив, пл..нительный 4) од..чать, зам..чание, мат..риал 5) экз..менатор, п..стух, пол..скать (кошку)

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) росток, положиться, торопливый 2) укрощать, понимание, творить 3) облагать (налогом), целлофановый, размахнуться 4) шелестеть, отторгать, напрягаясь 5) роскошный, теоретический, (ранняя) седина

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) гимназист, завещать, прикосновение 2) этикетка, тревожиться, происходить 3) возникновение, нежнейший (шёлк), побледневший 4) гористый, вишнёвый, передавать 5) передвигаться, изложение, минеральный

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) приск..кал (заяц), успок..ительное (средство), погл..щать 2) оп..реться, в..лосипед, осв..тить (фонарём) 3) задр..жать, эв..люция, ср..внить (два предмета) 4) ун..жение, выт..реть (посуду), поб..дитель 5) ц..клон, аукц..он, ц..рковой (артист)

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) р..сток, пол..житься, тор..пливый 2) укр..щать, пон..мание, г..сударственный 3) обл..гать (налогом), целл..фановый, р..месло 4) ш..лестеть, отт..ргать, напр..гаясь 5) р..скошный, те..ретический, (ранняя) с..дина

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) фрагментарный, зеркало, осчастливить 2) замолчать, коллега, предполагать 3) провинциальный, регламент, сочетание 4) зачастую, переместиться, интеллектуальный 5) индивидуальный, символизировать, разрастись

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ст..листический, зан..маться, ч..стоплотный 2) г..роизм, зап..вал (водой), л..бединый 3) ув..дание (цветов), землетр..сение, об..зательно 4) тр..нажёр, ед..номышленник, пот..рять 5) исп..лнение, в..рсистый, прекл..нение

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) сж..мать (кулак), проч..тать (книгу), ч..стота (помещения) 2) б..гровый, диап..зон, (смотреть) иск..са 3) бар..льеф, бл..стящий, сомн..ваться 4) обр..мление, симп..тичный, р..внина 5) (предвыборная) к..мпания, загром..ждать, т..мительный

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) мот..вировать, тр..вожиться, ул..чить (во лжи) 2) выт..рать, зам..рать (от восторга), соб..рательство 3) нап..дение, осл..бев, пл..вец 4) б..снописец, изд..вать, сбал..нсированный 5) пол..житься (на друга), выск..чить, оз..рение

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) асф..льтированный, в..ртеть, соб..рающий 2) заж..гать, г..мназисты, словосоч..тание 3) рекл..мировать, т..рминология, конс..рвировать 4) б..снописец, изд..вать, сбал..нсированный 5) п..лисадник, прик..снуться, пр..стиж

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) уб..диться, с..мпатия, изб..гающий 2) доп..лнительный, эл..ктроника, з..ря 3) осн..вной, вел..чайший, об..зать 4) оранж..рея, приг..рающий, интелл..ктуальный 5) г..ревать, бесп..лезный, эк..логический

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) соч..тание, п..стух, зам..рев 2) абон..мент, д..лёкий, к..согор 3) отт..ргать, задр..жавший, энциклоп..дист 4) т..лант, усл..жнённый, вр..дители 5) экз..менатор, од..чать, р..скошный

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) пленить, приземлиться, плясать 2) запирать, замечательный, ветеран 3) цивилизованный, сложение (чисел), апелляция 4) логичный, выявленный, сериал 5) раскалённый, упростить, роскошный

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) романтичный, организовать, реформа 2) логичный, раскраснеться, далёкий 3) растирание, аплодировать, утолщённый 4) атаковать, положение, минеральный 5) соединиться, роскошный, смягчить

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) обгорелый, касательная, зарница 2) взглянуть, покоситься, гороскоп 3) выбирать, наклониться, растительность 4) претворить, галактика, предварительный 5) велосипед, гористый, коллекционный

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) акад..мический, губ..рнатор, выв..дение 2) подск..чить, иск..са, выр..сти 3) м..ханический, сист..матизировать, тр..нажёр 4) экон..мичный, изл..гать, вд..леке 5) прис..гать, напр..мик, разр..дить (обстановку)

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) разув..рять, бюлл..тень, выч..та́ть 2) покл..ниться, ум..лять (о помощи), неосп..римый 3) (покрытый) ин..ем, л..петать, оп..раться 4) подр..сти, обог..титься, ан..лизировать 5) осн..стить, н..велла, г..ревать

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) расстилать, различать, вытирать 2) обнимать, талант, линейка 3) сжигать, расплескать, поднимаясь 4) оснастить, вылинять (от стирки), аргументировать 5) ворсистый, мотивировать, атаковать

Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) парламент, символ, разгораться 2) частота (колебаний), чарующий, гордиться 3) замерев (от страха), федерация, кардинальный 4) виртуоз, блестеть, поглощать 5) возрождение, одряхлевший, зеркало

Прочитайте текст и выполните задания. (1)Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (2)Самое интересное здесь – двор. (3)Он большой, зелёный, есть где играть и в мяч, и в прятки, и в разные другие игры. (4)Ребята играли почти каждый день, особенно летом. (5)И я постепенно перезнакомился с ними, и все мы относились друг к другу по-хорошему. (6)Потом меня стали назначать судьёй в волейбольных встречах. (7)Судить никто не любил, все хотели играть, а я – всегда пожалуйста: как не помочь друзьям?.. (8)А бывало, что на широком крыльце соседнего деревянного дома мы играли в шахматы и лото. (9)Изредка ребята приходили ко мне домой. (10)Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном. (11)И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. (12)Точнее говоря, это были не совсем голуби. (13)Я научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца. (14)Совсем круглых, только со складкой посередине и с треугольным клювиком. (15)Они здорово летали, плавными широкими кругами. (16)Иногда ветер подымал их на приличную высоту и, думая о чём-то своём, уносил со двора. (17)Ребята толпой гонялись за каждым голубком – кто первый схватит! (18)Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я кому посылаю. (19)Дело в том, что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. (20)На одном рисовал всякие узоры, на другом – кораблики среди моря, на третьем – сказочные города, на четвёртом – цветы и бабочек. (21)И всякие космические картинки. (22)И ещё много всего – получалось красиво и интересно. (23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24)И вдруг я расхотел пускать с балкона голубков. (25)Я сделал последнего и – сам не знаю почему – нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек. (26)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое. (27)Хотелось, чтобы появился друг. (28)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы или послушать Пола Маккартни, а настоящий... (29)Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя. (30)И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне... (По В.П. Крапивину*) * Владислав Петрович Крапивин (1938–2020) – советский и российский детский писатель. Его книги были включены в «Золотую библиотеку избранных произведений для детей и юношества», «Библиотеку приключений и научной фантастики», «Библиотеку мировой литературы для детей». Некоторые произведения писателя экранизированы. Задание №1. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В новом дворе все ребята хорошо относились друг к другу. 2) Ребята постоянно принимали подарки от героя-рассказчика, ничего не давая ему взамен. 3) С ребятами у героя-рассказчика сложились натянутые отношения. 4) Герой-рассказчик разрисовывал своих бумажных голубей фломастерами. 5) Настоящий друг – это друг не случайный, не на час.

Прочитайте текст и выполните задания. (1)Алька училась в нашем классе и ни с кем из класса не дружила. (2)Она была совсем некрасивая: маленькая, тощая, волосы висят, как бело-рыжие прямые нитки, закрывают уши, лоб, глаза. (3)Иногда Алька уберёт чёлку, но ненадолго: нагнёт голову – волосы опять висят, и через них виднее всего веснушки – много, и все яркие, рыжие. (4)Губы у Альки почти всегда сжаты, а носик небольшой, красный, и Алька почти всегда им шмыгает, потому что одежда у неё старовата, как почти у всех в классе. (5)Из той одежды, что была до войны, выросла, а новую шить не из чего. (6)Другие ребята донашивают вещи старших сестёр и братьев, бабушки перешивают что-то своё. (7)А у Альки ни сестёр, ни братьев, ни дедушки, ни бабушки. (8)Папа у неё – на фронте, мать – день и ночь на шинном заводе. (9)Сколько продукции надо выпустить, а мужики – на войне! (10)Алька тоже хотела идти работать, но мать уговорила учиться, сказала: – Долю твою отработаю, не беспокойся. (11)Мне нравилось смотреть на Альку. (12)Наверное, потому что сразу видно: она никогда не врала. (13)Просто что думала, то и делала сразу. (14)Даже глупости. (15)Ещё у нас в классе была Эля Гладких, очень красивая, как фарфоровая кукла. (16)У неё были косы длинные, ровные, блестящие. (17)Мама ей сама их расчёсывала, заплетала, очень следила за Элей. (18)На фронт, конечно, нас не взяли бы. (19)Но мы и сами понимали, что делать нам на войне пока нечего. (20)Помогать фронту надо было. (21)Но как? (22)Учиться! (23)Так говорили все: и радио, и родственники, и учителя. (24)Мы и учились, кто как мог. (25)В общем, неплохо. (26)Мальчишки бегали помогать при разгрузке на вокзал, на склады. (27)Моральная сторона здесь иногда поддерживалась материальной. (28)Мальчишки и нам приносили заработанное, правда, нечасто. (29)Говорили, что мальчишки были более голодными, чем мы, потому что больше двигались. (30)И всё-таки был случай, когда они угостили нас солёными огурцами. (31)А однажды насы́пали в карманы пшеничное зерно. (32)Дома нам из него сварили кашу. (33)Девочки из класса пошли в госпиталь. (34)Робея, подталкивая друг друга, задержались перед решёткой с узорным литьём. (35)Эля прошла первой, так получилось. (36)Из дверей госпиталя навстречу нам вышла группа медсестёр. (37)Путаясь и сбиваясь, мы рассказали, зачем пришли. (38)Сёстры перестали смеяться и разговаривать, посмотрели на одну – самую упитанную и румяную. (39)Потом оказалось, что это старшая медсестра. – (40)Это хорошо, – сказала она, подумав. – (41)У нас много лежачих тяжёлых раненых, будете кормить их, помогать санитаркам. (42)Кому почитаете, кому письмо напи́шете – всё раненым польза… (43)А этой замарашке сначала вымыться надо, – кивнула она на Альку. – (44)Вон бери пример с подруги! – (45)И она показала на Элю. (46)Алька повернулась, решительно высморкалась и пошла прочь к калитке. (47)Я хотела догнать, но все уже входили в двери госпиталя. (48)Через несколько дней Эля перестала ходить к раненым. – (49)У меня болит голова. (50)Мама сказала, это оттого, что в палатах душно. (51)Действительно, в палатах было душно. (52)Я уговаривала раненых, что лежали возле окна, укрыть их как следует. (53)И как приходила, сразу открывала окно. (54)Они скоро привыкли. – (55)Ну, сестрёнки пришли! (56)Сейчас будут воздушные процедуры! (57)Альке (она, конечно, пришла на другой день) дали самый драный, застиранный халат, весь в лохмотьях. (58)И каково же было наше удивление, когда на следующее утро Алька, румяная, причёсанная, даже веснушки у неё сияли как новенькие, вошла в палату в аккуратном, отглаженном, даже нарядном белом халате. (59)Они с мамой всю ночь приводили его в порядок, штопали, гладили, перешивали Альке по росту. – (60)А мы-то собирались его списать, – сказала старшая медсестра. – (61)Ну и дурочка, что себе не оставила, – сказала Эля, узнав об этом случае. – (62)Сшила бы из него платье. (63)Смотри, туфли у тебя дырявые, прямо на босых ногах. (64)Да и платье – я давно хотела сказать – тебе в нём не стыдно? (65)Ходить в лохмотьях – уважать не будут. – (66)Хоть уважают, хоть не уважают, – ответила Алька, – нам плевать. (67)Тебя-то уважать не за что. (68)Ясно? (По Т.И. Александровой*) * Татьяна Ивановна Александрова (1929–1983) ‒ советская детская писательница, художница, автор сказок о домовёнке Кузе. Задание №1. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Алька была честной девочкой, и это качество нравилось рассказчице. 2) Алька жила в обеспеченной семье, и мама её не работала. 3) Во время Великой Отечественной войны дети вносили посильный вклад в общее дело победы: старались хорошо учиться, помогали разгружать вагоны, ухаживали за ранеными. 4) В госпитале медсёстры поставили Альку в пример Эле. 5) За ночь Алька с мамой из старого и рваного халата сделали аккуратный, даже нарядный.

Прочитайте текст и выполните задания. (1)Дом рассохся от старости, а может быть, и от того, что он стоял на поляне в сосновом лесу и от сосен всё лето тянуло жаром. (2)Чайковскому нравился этот деревянный дом. (3)Единственное, что раздражало композитора, – это скрипучие половицы. (4)Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. (5)Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, рассматривал половицы прищуренными глазами. (6)Если удавалось пройти так, чтобы ни одна из них не скрипнула, Чайковский садился за рояль и усмехался. (7)Неприятное осталось позади, а сейчас начнётся удивительное и весёлое: рассохшийся дом запоёт от первых же звуков рояля. (8)На любую клавишу отзовутся тончайшим резонансом сухие стропила, и двери, и старушка люстра, потерявшая половину своих хрусталей, похожих на дубовые листья. (9)Самая простая музыкальная тема разыгрывалась этим домом, как симфония. (10)С некоторых пор Чайковскому начало казаться, что дом уже с утра ждёт, когда композитор, напившись кофе, сядет за рояль. (11)Дом скучал без звуков. (12)Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как, потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица, как бы вспомнив его дневную музыку и выхватив из неё любимую ноту. (13)Ещё это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивают инструменты. (14)То тут, то там – то на чердаке, то в маленьком зале, то в застеклённой прихожей – кто-то трогал струну. (15)Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. (16)Он напрягал память и вздыхал: как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! (17)Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а ничего ещё толком не сделано. (18)Ещё ни разу ему не удалось передать тот лёгкий восторг, что возникает от зрелища радуги, от ауканья крестьянских девушек в чаще, от самых простых явлений окружающей жизни. (19)Чем проще было то, что он видел, тем труднее оно ложилось на музыку. (20)Как передать хотя бы вчерашний случай, когда он укрылся от проливного дождя в избе у объездчика Тихона! (21)В избу вбежала Феня –дочь Тихона, девочка лет пятнадцати. (22)С её волос стекали капли дождя. (23)Две капли повисли на кончиках маленьких ушей. (24)Когда из-за тучи ударило солнце, капли в ушах у Фени заблестели, как алмазные серьги. (25)Но Феня стряхнула капли, всё кончилось, и он понял, что никакой музыкой не сможет передать прелесть этих мимолётных капель. (26)Нет, очевидно, это ему не дано. (27)Он никогда не ждал вдохновения. (28)Он работал, работал, как подёнщик, как вол, и вдохновение рождалось в работе. (29)Пожалуй, больше всего ему помогали леса, просеки, заросли, заброшенные дороги, этот удивительный воздух и всегда немного печальные русские закаты. (30)Он не променяет эти туманные зори ни на какие великолепные позлащённые закаты Италии. (31)Он без остатка отдал своё сердце России – её лесам и деревушкам, околицам, тропинкам и песням. (32)Но с каждым днём его всё больше мучает невозможность выразить всю поэзию своей страны. (33)Он должен добиться этого. (34)Нужно только не щадить себя. (По К.Г. Паустовскому*) * Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – русский советский писатель и публицист, мастер лирико-романтической прозы, автор произведений о природе, исторических повестей, художественных мемуаров. Задание №1. Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Всё в деревянном доме отзывалось на звуки рояля. 2) Чайковский переживал, что дом скучает в его отсутствие. 3) Чайковский готов был променять скромные русские пейзажи на великолепную природу Италии. 4) Композитору нравилось, как сверкали алмазные серьги Фени. 5) Чайковскому казалось, что его музыкальные произведения не могут передать всю красоту и многообразие окружающего мира.